南宮28為使學(xué)科發(fā)展與生態(tài)文明建設(shè)、城鄉(xiāng)環(huán)境建設(shè)有機(jī)對(duì)接，學(xué)科優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮，更加卓有成效地服務(wù)于社會(huì)需求，暑假，風(fēng)景園林藝術(shù)學(xué)院組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家教授南宮28、青年骨干教師和研究生，分赴陜南、陜北和甘肅省慶陽(yáng)地區(qū)，為地方城鎮(zhèn)景觀建設(shè)和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)諫言獻(xiàn)策，開(kāi)展了歷時(shí)15天的“景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)城鄉(xiāng)行”活動(dòng)。
為組織好此次“景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)城鄉(xiāng)行”活動(dòng)，學(xué)院以促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，提高科研水平和社會(huì)服務(wù)水平，推動(dòng)區(qū)域城鎮(zhèn)化建設(shè)和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)為目的，精心策劃，周密部署，做了大量的準(zhǔn)備工作。一是根據(jù)活動(dòng)的目的和需要，從相關(guān)專(zhuān)業(yè)抽調(diào)了十幾位業(yè)務(wù)熟、經(jīng)驗(yàn)足、視野寬、想法多的專(zhuān)家教授、青年骨干教師和研究生組成調(diào)研組，明確了每位教師及學(xué)生的工作任務(wù)。二是制定了周密的活動(dòng)計(jì)劃，明確活動(dòng)的目標(biāo)南宮28、活動(dòng)的地域、活動(dòng)路線、工作內(nèi)容、工作重點(diǎn)、具體分工等，確?；顒?dòng)順利開(kāi)展并取得實(shí)效。三是提前安排年青教師和研究生查閱相關(guān)資料，對(duì)擬前往調(diào)研咨詢地區(qū)的歷史文化、地域文化、風(fēng)土人情、自然條件、城鄉(xiāng)景觀建設(shè)現(xiàn)狀等進(jìn)行詳細(xì)了解，以便更加有效地開(kāi)展活動(dòng)。四是提前與當(dāng)?shù)卣〉寐?lián)系，了解對(duì)方在科技需要，提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，提高活動(dòng)的針對(duì)性。
在甘肅省慶陽(yáng)地區(qū)調(diào)研咨詢期間南宮28，應(yīng)慶城縣縣委、縣政府的邀請(qǐng)，調(diào)研組在廣泛調(diào)研、現(xiàn)場(chǎng)查看，聽(tīng)取了相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)該縣城鎮(zhèn)化建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)基本情況的介紹后，從專(zhuān)業(yè)的角度，對(duì)該縣歷史文化、城市園林景觀和鄉(xiāng)村人居環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并就未來(lái)建設(shè)方向、重點(diǎn)與特色提出了建議，引起該縣相關(guān)單位的高度重視。
在漢中市西鄉(xiāng)縣，調(diào)研組走訪了該縣具有代表性的茶園、我校茶葉基地與棗園村、沙螃鎮(zhèn)等村鎮(zhèn)。根據(jù)西鄉(xiāng)縣的歷史文化、氣候條件、自然條件、生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀以及農(nóng)業(yè)發(fā)展特色，提出該縣鄉(xiāng)村景觀建設(shè)應(yīng)借力山水，突出茶文化、特色農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等區(qū)域特色品牌。
在延安市，調(diào)研組深入到甘泉縣3個(gè)鎮(zhèn)的6個(gè)村，與基層領(lǐng)導(dǎo)和村民進(jìn)行了多形式的深入交流，了解地域發(fā)展歷史、居民生活狀況和對(duì)人居環(huán)境的需求。結(jié)合延安的民俗文化、紅色文化、剪紙文化等地域文化資源南宮28，從專(zhuān)業(yè)角度，為該市的城市景觀建設(shè)與美麗鄉(xiāng)村建設(shè)提出建設(shè)性意見(jiàn)和建議。
調(diào)研組所赴地區(qū)的相關(guān)單位表示，風(fēng)景園林藝術(shù)學(xué)院所組織的此次“景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)城鄉(xiāng)行”活動(dòng)，是一場(chǎng)科技及時(shí)雨，對(duì)當(dāng)?shù)爻鞘谢ㄔO(shè)和新農(nóng)村建設(shè)有著重要的指導(dǎo)作用，希望在未來(lái)城鄉(xiāng)環(huán)境建設(shè)中繼續(xù)得到風(fēng)景園林藝術(shù)學(xué)院的技術(shù)支持與指導(dǎo)。
參加活動(dòng)的青年教師則表示，學(xué)科發(fā)展與科學(xué)研究只有與社會(huì)發(fā)展需要有機(jī)對(duì)接才具有潛力與活力。通過(guò)調(diào)研咨詢活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)城市化建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)需要更多的專(zhuān)業(yè)支持與技術(shù)指導(dǎo)，鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)具有很大的研究空間和發(fā)展?jié)摿?，可以作為科研選題的一個(gè)方向，學(xué)科發(fā)展的一個(gè)切入點(diǎn)，提升學(xué)院社會(huì)服務(wù)職能的一個(gè)著力點(diǎn)。
參加活動(dòng)的研究生表示此次活動(dòng)是一次難得的理論聯(lián)系實(shí)際，理論應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)；此次實(shí)踐活動(dòng)，提高了我們的綜合分析能力南宮28、解決實(shí)際問(wèn)題能力與實(shí)踐能力，獲得了一個(gè)重要的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，受益匪淺。
